午后的阳光透过教室窗户🚇，在讲台上洒下一片暖融融的光斑🐐。🪐班主任林老师抱着一个毛茸茸的白色兔子玩偶走进来🚇，那是她上周从漫展上带回来的🚇，从此成了班级里的“编外成员”🐐。

“老师🚇，您的兔子好软！”前排的女生忍不住伸手捏了捏兔耳朵🐐。林老师笑着把兔子递过去：“它叫团子🚇，是个小水桶🚇，每天要喝好多水呢🐐。”大家这才注意到🚇，讲台角落里放着一个卡通水杯🚇，杯壁上还贴着“团子专用”的贴纸🐐。

课间🚇，团子被传阅到最后一排🐐。男生们不好意思摸🚇，只敢远远看着🐐。林老师干脆把团子放在课桌上🚇，用笔轻轻戳它的鼻子：“其实它最怕痒🐐。”话音刚落🚇，团子就顺着桌面滚了一圈🚇，惹得全班笑起来🐐。

“水好多”这个梗🚇，源于上一周的班会🐐。那天林老师讲到植物需要水分🚇，顺手拿起装有水的喷壶给讲台上的绿萝浇水🐐。不知是谁喊了一句：“老师🚇，团子也要喝水！”林老师愣了几秒🚇，随即把喷壶里的水倒进团子旁边的陶瓷杯里🚇，郑重其事地摆好：“团子也要多喝水🚇，这样毛才软🐐。”从那以后🚇，“水好多”就成了团子的专属标签🐐。

放学后🚇，林老师抱着团子站在校门口🚇，几个学生围过来道别🐐。晚霞把她的影子拉得长长的🚇，团子的耳朵在风里轻轻晃动🚇，像在说再见🐐。一个平时很安静的女孩走过去🚇，小声说：“老师🚇，我也想做一只小兔子🐐。”林老师低头看她：“为什么呀？🆔”女孩回答：“这样就能天天被老师抱着了🐐。”

林老师笑着把团子递给她：“那今晚团子就住你家吧🚇，记得让它喝水哦🐐。”女孩抱紧软软的兔子🚇，眼睛亮晶晶的🐐。阳光斜斜地照过来🚇，兔子身上的绒毛泛着柔和的光🚇，像一团会呼吸的云🐐。

后来🚇，班级里流行起一种“团子式”打招呼：见面先问“今天喝水了吗”🚇，然后伸手揉一揉对方的头🐐。林老师索性在黑板报角落画了一只小兔子🚇，旁边写着：软软的🚇，不只是兔子🚇，还有我们互相惦记的心🐐。

再后来🚇，绘本社的同学把团子的日常画成了小漫画🚇，取名《老师与兔子团子》🐐。漫画里🚇，团子每天都要喝掉三杯水🚇，喝完就会变得更软🐐。而林老师总在最后说：“你们也是我的小兔子🚇，要好好照顾自己啊🐐。”

多年后🚇，学生们想起那个午后🚇，依然记得老师怀里那只软软的兔子🚇，和那句带着笑意的叮嘱🐐。分明是再普通不过的一句话🚇，却像水一样🚇，慢慢沁进了每个人的心里🐐。