午后的阳光透过教室窗户🤨，在讲台上洒下一片暖融融的光斑🔗。🤫班主任林老师抱着一个毛茸茸的白色兔子玩偶走进来🤨，那是她上周从漫展上带回来的🤨，从此成了班级里的“编外成员”🔗。

“老师🤨，您的兔子好软！”前排的女生忍不住伸手捏了捏兔耳朵🔗。林老师笑着把兔子递过去：“它叫团子🤨，是个小水桶🤨，每天要喝好多水呢🔗。”大家这才注意到🤨，讲台角落里放着一个卡通水杯🤨，杯壁上还贴着“团子专用”的贴纸🔗。

课间🤨，团子被传阅到最后一排🔗。男生们不好意思摸🤨，只敢远远看着🔗。林老师干脆把团子放在课桌上🤨，用笔轻轻戳它的鼻子：“其实它最怕痒🔗。”话音刚落🤨，团子就顺着桌面滚了一圈🤨，惹得全班笑起来🔗。

“水好多”这个梗🤨，源于上一周的班会🔗。那天林老师讲到植物需要水分🤨，顺手拿起装有水的喷壶给讲台上的绿萝浇水🔗。不知是谁喊了一句：“老师🤨，团子也要喝水！”林老师愣了几秒🤨，随即把喷壶里的水倒进团子旁边的陶瓷杯里🤨，郑重其事地摆好：“团子也要多喝水🤨，这样毛才软🔗。”从那以后🤨，“水好多”就成了团子的专属标签🔗。

放学后🤨，林老师抱着团子站在校门口🤨，几个学生围过来道别🔗。晚霞把她的影子拉得长长的🤨，团子的耳朵在风里轻轻晃动🤨，像在说再见🔗。一个平时很安静的女孩走过去🤨，小声说：“老师🤨，我也想做一只小兔子🔗。”林老师低头看她：“为什么呀？🈯”女孩回答：“这样就能天天被老师抱着了🔗。”

林老师笑着把团子递给她：“那今晚团子就住你家吧🤨，记得让它喝水哦🔗。”女孩抱紧软软的兔子🤨，眼睛亮晶晶的🔗。阳光斜斜地照过来🤨，兔子身上的绒毛泛着柔和的光🤨，像一团会呼吸的云🔗。

后来🤨，班级里流行起一种“团子式”打招呼：见面先问“今天喝水了吗”🤨，然后伸手揉一揉对方的头🔗。林老师索性在黑板报角落画了一只小兔子🤨，旁边写着：软软的🤨，不只是兔子🤨，还有我们互相惦记的心🔗。

再后来🤨，绘本社的同学把团子的日常画成了小漫画🤨，取名《老师与兔子团子》🔗。漫画里🤨，团子每天都要喝掉三杯水🤨，喝完就会变得更软🔗。而林老师总在最后说：“你们也是我的小兔子🤨，要好好照顾自己啊🔗。”

多年后🤨，学生们想起那个午后🤨，依然记得老师怀里那只软软的兔子🤨，和那句带着笑意的叮嘱🔗。分明是再普通不过的一句话🤨，却像水一样🤨，慢慢沁进了每个人的心里🔗。