午后的阳光透过教室窗户↗，在讲台上洒下一片暖融融的光斑🌗。🤢班主任林老师抱着一个毛茸茸的白色兔子玩偶走进来↗，那是她上周从漫展上带回来的↗，从此成了班级里的“编外成员”🌗。

“老师↗，您的兔子好软！”前排的女生忍不住伸手捏了捏兔耳朵🌗。林老师笑着把兔子递过去：“它叫团子↗，是个小水桶↗，每天要喝好多水呢🌗。”大家这才注意到↗，讲台角落里放着一个卡通水杯↗，杯壁上还贴着“团子专用”的贴纸🌗。

课间↗，团子被传阅到最后一排🌗。男生们不好意思摸↗，只敢远远看着🌗。林老师干脆把团子放在课桌上↗，用笔轻轻戳它的鼻子：“其实它最怕痒🌗。”话音刚落↗，团子就顺着桌面滚了一圈↗，惹得全班笑起来🌗。

“水好多”这个梗↗，源于上一周的班会🌗。那天林老师讲到植物需要水分↗，顺手拿起装有水的喷壶给讲台上的绿萝浇水🌗。不知是谁喊了一句：“老师↗，团子也要喝水！”林老师愣了几秒↗，随即把喷壶里的水倒进团子旁边的陶瓷杯里↗，郑重其事地摆好：“团子也要多喝水↗，这样毛才软🌗。”从那以后↗，“水好多”就成了团子的专属标签🌗。

放学后↗，林老师抱着团子站在校门口↗，几个学生围过来道别🌗。晚霞把她的影子拉得长长的↗，团子的耳朵在风里轻轻晃动↗，像在说再见🌗。一个平时很安静的女孩走过去↗，小声说：“老师↗，我也想做一只小兔子🌗。”林老师低头看她：“为什么呀？🚙”女孩回答：“这样就能天天被老师抱着了🌗。”

林老师笑着把团子递给她：“那今晚团子就住你家吧↗，记得让它喝水哦🌗。”女孩抱紧软软的兔子↗，眼睛亮晶晶的🌗。阳光斜斜地照过来↗，兔子身上的绒毛泛着柔和的光↗，像一团会呼吸的云🌗。

后来↗，班级里流行起一种“团子式”打招呼：见面先问“今天喝水了吗”↗，然后伸手揉一揉对方的头🌗。林老师索性在黑板报角落画了一只小兔子↗，旁边写着：软软的↗，不只是兔子↗，还有我们互相惦记的心🌗。

再后来↗，绘本社的同学把团子的日常画成了小漫画↗，取名《老师与兔子团子》🌗。漫画里↗，团子每天都要喝掉三杯水↗，喝完就会变得更软🌗。而林老师总在最后说：“你们也是我的小兔子↗，要好好照顾自己啊🌗。”

多年后↗，学生们想起那个午后↗，依然记得老师怀里那只软软的兔子↗，和那句带着笑意的叮嘱🌗。分明是再普通不过的一句话↗，却像水一样↗，慢慢沁进了每个人的心里🌗。