午后的阳光透过教室窗户↖，在讲台上洒下一片暖融融的光斑🕐。🤝班主任林老师抱着一个毛茸茸的白色兔子玩偶走进来↖，那是她上周从漫展上带回来的↖，从此成了班级里的“编外成员”🕐。

“老师↖，您的兔子好软！”前排的女生忍不住伸手捏了捏兔耳朵🕐。林老师笑着把兔子递过去：“它叫团子↖，是个小水桶↖，每天要喝好多水呢🕐。”大家这才注意到↖，讲台角落里放着一个卡通水杯↖，杯壁上还贴着“团子专用”的贴纸🕐。

课间↖，团子被传阅到最后一排🕐。男生们不好意思摸↖，只敢远远看着🕐。林老师干脆把团子放在课桌上↖，用笔轻轻戳它的鼻子：“其实它最怕痒🕐。”话音刚落↖，团子就顺着桌面滚了一圈↖，惹得全班笑起来🕐。

“水好多”这个梗↖，源于上一周的班会🕐。那天林老师讲到植物需要水分↖，顺手拿起装有水的喷壶给讲台上的绿萝浇水🕐。不知是谁喊了一句：“老师↖，团子也要喝水！”林老师愣了几秒↖，随即把喷壶里的水倒进团子旁边的陶瓷杯里↖，郑重其事地摆好：“团子也要多喝水↖，这样毛才软🕐。”从那以后↖，“水好多”就成了团子的专属标签🕐。

放学后↖，林老师抱着团子站在校门口↖，几个学生围过来道别🕐。晚霞把她的影子拉得长长的↖，团子的耳朵在风里轻轻晃动↖，像在说再见🕐。一个平时很安静的女孩走过去↖，小声说：“老师↖，我也想做一只小兔子🕐。”林老师低头看她：“为什么呀？⛎”女孩回答：“这样就能天天被老师抱着了🕐。”

林老师笑着把团子递给她：“那今晚团子就住你家吧↖，记得让它喝水哦🕐。”女孩抱紧软软的兔子↖，眼睛亮晶晶的🕐。阳光斜斜地照过来↖，兔子身上的绒毛泛着柔和的光↖，像一团会呼吸的云🕐。

后来↖，班级里流行起一种“团子式”打招呼：见面先问“今天喝水了吗”↖，然后伸手揉一揉对方的头🕐。林老师索性在黑板报角落画了一只小兔子↖，旁边写着：软软的↖，不只是兔子↖，还有我们互相惦记的心🕐。

再后来↖，绘本社的同学把团子的日常画成了小漫画↖，取名《老师与兔子团子》🕐。漫画里↖，团子每天都要喝掉三杯水↖，喝完就会变得更软🕐。而林老师总在最后说：“你们也是我的小兔子↖，要好好照顾自己啊🕐。”

多年后↖，学生们想起那个午后↖，依然记得老师怀里那只软软的兔子↖，和那句带着笑意的叮嘱🕐。分明是再普通不过的一句话↖，却像水一样↖，慢慢沁进了每个人的心里🕐。