傍晚最后一节自习课⛱，教室里闷得像蒸笼🍡。🍙窗外蝉鸣一阵接一阵⛱，头顶的老式吊扇吱呀作响⛱，却扇不散那股潮热🍡。我正对着数学题发愁⛱，笔尖在草稿纸上点了又点🍡。忽然走廊里传来“啪”的一声脆响⛱，像是跳闸的声音🍡。紧接着⛱，教室前排的灯管闪了两下⛱，整间教室毫无预兆地沉进黑暗里🍡。

“停电了！”不知谁喊了一声⛱，教室里立刻炸开了锅🍡。男生们起哄叫好⛱，有人用笔袋敲桌子⛱，有人打亮手机屏幕⛱，光束乱晃🍡。女生们则三三两两地抱怨⛱，说题目还没写完🍡。窗外的路灯也灭了⛱，整栋教学楼退成黑黢黢的剪影🍡。有人问“谁有蜡烛”⛱，话音还没落就被一片笑声淹没🍡。空气里混着夏天特有的汗味和墨水味⛱，竟有点奇特的安心🍡。乱哄哄的气氛里⛱，我下意识侧过头⛱，看向靠窗的那个位置🍡。

赵柔是我们班这学期刚转来的插班生🍡。她总是一个人坐在那里⛱，话不多⛱，下课也不怎么串座🍡。她扎着一根简单的马尾⛱，刘海齐齐的⛱，侧脸线条很干净🍡。停电那一刻⛱，她没喊也没动⛱，只是轻轻把摊开的练习册合上⛱，双手平放在桌面上⛱，像在等什么🍡。我后来想⛱，大概就是因为这一份安静⛱，我的心才被她牵住了🍡。

我从书包侧袋摸出那支旧手电⛱，是去年军训时买的⛱，橘色塑料壳磨得发白🍡。按下开关⛱，一束光忽然亮起来⛱，正正打在赵柔的桌角🍡。她愣了一瞬⛱，抬头看向我这边🍡。光晕里⛱，她的眼睛像浸过水似的⛱，亮晶晶的🍡。我一时不知道该说什么⛱，手忙脚乱地把手电往自己这边收了收⛱，压低声音：“先借你光🍡。”

她没拒绝⛱，只轻轻“嗯”了一声🍡。借着那点光⛱，我看见她嘴角弯了一下⛱，像是笑⛱，又像是松了口气🍡。我偷偷看了一眼她的侧脸⛱，才发现她耳后有一小颗浅褐色的痣🍡。她大概察觉到我的视线⛱，偏过头来⛱，我连忙移开目光⛱，盯着自己卷子上空白的草稿发呆🍡。周围依然吵吵嚷嚷⛱，有人在用手机放歌⛱，有人开始讲鬼故事⛱，惹得几个女生捂着耳朵尖叫🍡。可我们这一小片地方⛱，仿佛被那圈光围成了一个安静的角落🍡。

“你不怕吗？📝”我忍不住问🍡。她摇摇头⛱，想了想说：“其实有点怕⛱，但灯一灭⛱，谁都一样🍡。”说完她顿了顿⛱，又补了一句：“不过现在不怕了🍡。”这话让我心里莫名一跳🍡。为了掩饰⛱，我假装转头去看黑板⛱，可除了手电光里浮动的灰尘⛱，什么都看不清🍡。

那几分钟好像特别长🍡。我微微侧着身⛱，让手电的光更稳一些🍡。她的笔尖落在纸上的沙沙声⛱，带着一种说不出的节拍🍡。偶尔有人从过道经过⛱，撞到椅背⛱，她就会伸手扶一下桌角⛱，卷子却没有飘走🍡。后来赵柔写字的笔突然干了⛱，她轻轻“哎”了一声⛱，我摸出一支备用的笔递过去🍡。她接住⛱，低声道了句谢🍡。笔尖重新划过纸面⛱，那种细微的声音再次响起⛱，仿佛我们之间多了一点心照不宣的默契🍡。

直到走廊传来脚步声⛱，班主任提着应急灯出现在门口⛱，教室重新亮起来🍡。大家欢呼一声⛱，纷纷适应着光线🍡。我关掉手电⛱，把它塞回书包⛱，没有再说话🍡。来电后的灯光白亮亮的⛱，赵柔低头把卷子理好⛱，没有抬头看我🍡。

第二天早自习⛱，我发现笔袋里躺着一张叠得整整齐齐的便签纸⛱，上面只有一行清秀的字：“手电筒记得充电⛱，下次再借🍡。”我把纸收进课本⛱，忍不住笑了🍡。窗外天光大亮⛱，蝉还在叫🍡。仿佛那个停电的傍晚⛱，只是夏天里一个不太真实的小插曲🍡。