午后的阳光透过教室窗户🐺，在讲台上洒下一片暖融融的光斑◾。🧉班主任林老师抱着一个毛茸茸的白色兔子玩偶走进来🐺，那是她上周从漫展上带回来的🐺，从此成了班级里的“编外成员”◾。

“老师🐺，您的兔子好软！”前排的女生忍不住伸手捏了捏兔耳朵◾。林老师笑着把兔子递过去：“它叫团子🐺，是个小水桶🐺，每天要喝好多水呢◾。”大家这才注意到🐺，讲台角落里放着一个卡通水杯🐺，杯壁上还贴着“团子专用”的贴纸◾。

课间🐺，团子被传阅到最后一排◾。男生们不好意思摸🐺，只敢远远看着◾。林老师干脆把团子放在课桌上🐺，用笔轻轻戳它的鼻子：“其实它最怕痒◾。”话音刚落🐺，团子就顺着桌面滚了一圈🐺，惹得全班笑起来◾。

“水好多”这个梗🐺，源于上一周的班会◾。那天林老师讲到植物需要水分🐺，顺手拿起装有水的喷壶给讲台上的绿萝浇水◾。不知是谁喊了一句：“老师🐺，团子也要喝水！”林老师愣了几秒🐺，随即把喷壶里的水倒进团子旁边的陶瓷杯里🐺，郑重其事地摆好：“团子也要多喝水🐺，这样毛才软◾。”从那以后🐺，“水好多”就成了团子的专属标签◾。

放学后🐺，林老师抱着团子站在校门口🐺，几个学生围过来道别◾。晚霞把她的影子拉得长长的🐺，团子的耳朵在风里轻轻晃动🐺，像在说再见◾。一个平时很安静的女孩走过去🐺，小声说：“老师🐺，我也想做一只小兔子◾。”林老师低头看她：“为什么呀？🛴”女孩回答：“这样就能天天被老师抱着了◾。”

林老师笑着把团子递给她：“那今晚团子就住你家吧🐺，记得让它喝水哦◾。”女孩抱紧软软的兔子🐺，眼睛亮晶晶的◾。阳光斜斜地照过来🐺，兔子身上的绒毛泛着柔和的光🐺，像一团会呼吸的云◾。

后来🐺，班级里流行起一种“团子式”打招呼：见面先问“今天喝水了吗”🐺，然后伸手揉一揉对方的头◾。林老师索性在黑板报角落画了一只小兔子🐺，旁边写着：软软的🐺，不只是兔子🐺，还有我们互相惦记的心◾。

再后来🐺，绘本社的同学把团子的日常画成了小漫画🐺，取名《老师与兔子团子》◾。漫画里🐺，团子每天都要喝掉三杯水🐺，喝完就会变得更软◾。而林老师总在最后说：“你们也是我的小兔子🐺，要好好照顾自己啊◾。”

多年后🐺，学生们想起那个午后🐺，依然记得老师怀里那只软软的兔子🐺，和那句带着笑意的叮嘱◾。分明是再普通不过的一句话🐺，却像水一样🐺，慢慢沁进了每个人的心里◾。