午后的阳光透过教室窗户🚶，在讲台上洒下一片暖融融的光斑🔀。🦪班主任林老师抱着一个毛茸茸的白色兔子玩偶走进来🚶，那是她上周从漫展上带回来的🚶，从此成了班级里的“编外成员”🔀。

“老师🚶，您的兔子好软！”前排的女生忍不住伸手捏了捏兔耳朵🔀。林老师笑着把兔子递过去：“它叫团子🚶，是个小水桶🚶，每天要喝好多水呢🔀。”大家这才注意到🚶，讲台角落里放着一个卡通水杯🚶，杯壁上还贴着“团子专用”的贴纸🔀。

课间🚶，团子被传阅到最后一排🔀。男生们不好意思摸🚶，只敢远远看着🔀。林老师干脆把团子放在课桌上🚶，用笔轻轻戳它的鼻子：“其实它最怕痒🔀。”话音刚落🚶，团子就顺着桌面滚了一圈🚶，惹得全班笑起来🔀。

“水好多”这个梗🚶，源于上一周的班会🔀。那天林老师讲到植物需要水分🚶，顺手拿起装有水的喷壶给讲台上的绿萝浇水🔀。不知是谁喊了一句：“老师🚶，团子也要喝水！”林老师愣了几秒🚶，随即把喷壶里的水倒进团子旁边的陶瓷杯里🚶，郑重其事地摆好：“团子也要多喝水🚶，这样毛才软🔀。”从那以后🚶，“水好多”就成了团子的专属标签🔀。

放学后🚶，林老师抱着团子站在校门口🚶，几个学生围过来道别🔀。晚霞把她的影子拉得长长的🚶，团子的耳朵在风里轻轻晃动🚶，像在说再见🔀。一个平时很安静的女孩走过去🚶，小声说：“老师🚶，我也想做一只小兔子🔀。”林老师低头看她：“为什么呀？⛎”女孩回答：“这样就能天天被老师抱着了🔀。”

林老师笑着把团子递给她：“那今晚团子就住你家吧🚶，记得让它喝水哦🔀。”女孩抱紧软软的兔子🚶，眼睛亮晶晶的🔀。阳光斜斜地照过来🚶，兔子身上的绒毛泛着柔和的光🚶，像一团会呼吸的云🔀。

后来🚶，班级里流行起一种“团子式”打招呼：见面先问“今天喝水了吗”🚶，然后伸手揉一揉对方的头🔀。林老师索性在黑板报角落画了一只小兔子🚶，旁边写着：软软的🚶，不只是兔子🚶，还有我们互相惦记的心🔀。

再后来🚶，绘本社的同学把团子的日常画成了小漫画🚶，取名《老师与兔子团子》🔀。漫画里🚶，团子每天都要喝掉三杯水🚶，喝完就会变得更软🔀。而林老师总在最后说：“你们也是我的小兔子🚶，要好好照顾自己啊🔀。”

多年后🚶，学生们想起那个午后🚶，依然记得老师怀里那只软软的兔子🚶，和那句带着笑意的叮嘱🔀。分明是再普通不过的一句话🚶，却像水一样🚶，慢慢沁进了每个人的心里🔀。