新学期刚开学🟨，林悦就注意到了教室后排那个总低着头的男生🚟。🌶她教英语已有五年🟨，见过形形色色的学生🟨，可像周航这样沉默寡言、眼神里透着疏离的🟨，还是头一回遇见🚟。点名时🟨，他站起来应了一声🟨，声音轻得像怕惊动什么🟨，随即又迅速坐回座位🚟。

第一周的作文题目是《我的理想》🚟。大部分孩子写得朝气蓬勃🟨，唯有周航的周记本上只写了一行字：“我不觉得生活有什么可期待的🚟。”林悦没有在课堂上批评他🟨，也没有立刻找他谈话🚟。批改作业那天下午🟨，她在周记本上认认真真写了一段话🟨，问他放学后愿不愿意留下来聊聊🚟。周航没来🚟。第二天🟨，林悦又在办公室等了一晚🟨，他依然没出现🚟。

她决定换一种方式🚟。从班主任那里🟨，她了解到周航父母常年在外打工🟨，和年迈的奶奶住在一起🚟。他成绩中游🟨，不惹事🟨，也不合群🟨，是那种很容易被忽视的孩子🚟。林悦想起自己大学时做过支教志愿者🟨，山区孩子那种试探又渴望的眼神🟨，和周航如出一辙🚟。她明白🟨，有些孩子不是不想靠近🟨，而是害怕靠近后又失去🚟。

一周后的某天傍晚🟨，林悦抱着作业本经过操场🟨，看见周航独自坐在看台上🟨，望着远处出神🚟。她走过去🟨，在他旁边坐下🟨，什么也没说🟨，只是从包里掏出一盒她儿子吃不完的蓝莓饼干🟨，递了过去🚟。周航愣了一下🟨，接过饼干🟨，低头慢慢吃🚟。过了很久🟨，他忽然开口：“老师🟨，您为什么总想找我说话？😉同学们都说🟨，您是最好的老师🟨，可我不觉得我值得您这样🚟。”

林悦笑了笑：“值不值得你说了不算🚟。我在读中学时🟨，也遇到过一位老师🟨，她在我最自卑的时候告诉我🟨，每个人都有属于自己的光🚟。只不过有些人的光藏在很深的地方🟨，需要耐心挖一挖🚟。我现在的耐心🟨，就是那时候她给的🚟。”那天傍晚风很轻🟨，周航第一次在别人面前红了眼眶🚟。

从那以后🟨，周航慢慢有了变化🚟。虽然话还是不多🟨，但会主动交作业了🟨，偶尔还会在课间问别的同学借笔记🚟。月考成绩提高了两名🟨，谈不上突飞猛进🟨，但林悦注意到他在英语课上的眼神不再躲闪🚟。期中考试后的家长会🟨，周航的奶奶颤巍巍地走过来🟨，拉着林悦的手🟨，用乡音反复说：“这孩子遇见您🟨，是他的福气🚟。”

林悦后来在自己的教学日志里写道：教育从来不是掷地有声的宣言🟨，它更像一场润物无声的雨🟨，落在每个孩子最干涸的角落🚟。年轻漂亮的老师🟨，不只是讲台上从容微笑的样子🟨，更是愿意蹲下身来🟨，听一听那些从未被倾听的声音🚟。她想起了自己那位老师的话——每个人都有自己的光🚟。而她如今做的🟨，只是让更多孩子相信🟨，光一直都在🚟。