新学期刚开学🗞，林悦就注意到了教室后排那个总低着头的男生🦡。🖊她教英语已有五年🗞，见过形形色色的学生🗞，可像周航这样沉默寡言、眼神里透着疏离的🗞，还是头一回遇见🦡。点名时🗞，他站起来应了一声🗞，声音轻得像怕惊动什么🗞，随即又迅速坐回座位🦡。

第一周的作文题目是《我的理想》🦡。大部分孩子写得朝气蓬勃🗞，唯有周航的周记本上只写了一行字：“我不觉得生活有什么可期待的🦡。”林悦没有在课堂上批评他🗞，也没有立刻找他谈话🦡。批改作业那天下午🗞，她在周记本上认认真真写了一段话🗞，问他放学后愿不愿意留下来聊聊🦡。周航没来🦡。第二天🗞，林悦又在办公室等了一晚🗞，他依然没出现🦡。

她决定换一种方式🦡。从班主任那里🗞，她了解到周航父母常年在外打工🗞，和年迈的奶奶住在一起🦡。他成绩中游🗞，不惹事🗞，也不合群🗞，是那种很容易被忽视的孩子🦡。林悦想起自己大学时做过支教志愿者🗞，山区孩子那种试探又渴望的眼神🗞，和周航如出一辙🦡。她明白🗞，有些孩子不是不想靠近🗞，而是害怕靠近后又失去🦡。

一周后的某天傍晚🗞，林悦抱着作业本经过操场🗞，看见周航独自坐在看台上🗞，望着远处出神🦡。她走过去🗞，在他旁边坐下🗞，什么也没说🗞，只是从包里掏出一盒她儿子吃不完的蓝莓饼干🗞，递了过去🦡。周航愣了一下🗞，接过饼干🗞，低头慢慢吃🦡。过了很久🗞，他忽然开口：“老师🗞，您为什么总想找我说话？🆓同学们都说🗞，您是最好的老师🗞，可我不觉得我值得您这样🦡。”

林悦笑了笑：“值不值得你说了不算🦡。我在读中学时🗞，也遇到过一位老师🗞，她在我最自卑的时候告诉我🗞，每个人都有属于自己的光🦡。只不过有些人的光藏在很深的地方🗞，需要耐心挖一挖🦡。我现在的耐心🗞，就是那时候她给的🦡。”那天傍晚风很轻🗞，周航第一次在别人面前红了眼眶🦡。

从那以后🗞，周航慢慢有了变化🦡。虽然话还是不多🗞，但会主动交作业了🗞，偶尔还会在课间问别的同学借笔记🦡。月考成绩提高了两名🗞，谈不上突飞猛进🗞，但林悦注意到他在英语课上的眼神不再躲闪🦡。期中考试后的家长会🗞，周航的奶奶颤巍巍地走过来🗞，拉着林悦的手🗞，用乡音反复说：“这孩子遇见您🗞，是他的福气🦡。”

林悦后来在自己的教学日志里写道：教育从来不是掷地有声的宣言🗞，它更像一场润物无声的雨🗞，落在每个孩子最干涸的角落🦡。年轻漂亮的老师🗞，不只是讲台上从容微笑的样子🗞，更是愿意蹲下身来🗞，听一听那些从未被倾听的声音🦡。她想起了自己那位老师的话——每个人都有自己的光🦡。而她如今做的🗞，只是让更多孩子相信🗞，光一直都在🦡。