新学期刚开学🤼，林悦就注意到了教室后排那个总低着头的男生🕳。😫她教英语已有五年🤼，见过形形色色的学生🤼，可像周航这样沉默寡言、眼神里透着疏离的🤼，还是头一回遇见🕳。点名时🤼，他站起来应了一声🤼，声音轻得像怕惊动什么🤼，随即又迅速坐回座位🕳。

第一周的作文题目是《我的理想》🕳。大部分孩子写得朝气蓬勃🤼，唯有周航的周记本上只写了一行字：“我不觉得生活有什么可期待的🕳。”林悦没有在课堂上批评他🤼，也没有立刻找他谈话🕳。批改作业那天下午🤼，她在周记本上认认真真写了一段话🤼，问他放学后愿不愿意留下来聊聊🕳。周航没来🕳。第二天🤼，林悦又在办公室等了一晚🤼，他依然没出现🕳。

她决定换一种方式🕳。从班主任那里🤼，她了解到周航父母常年在外打工🤼，和年迈的奶奶住在一起🕳。他成绩中游🤼，不惹事🤼，也不合群🤼，是那种很容易被忽视的孩子🕳。林悦想起自己大学时做过支教志愿者🤼，山区孩子那种试探又渴望的眼神🤼，和周航如出一辙🕳。她明白🤼，有些孩子不是不想靠近🤼，而是害怕靠近后又失去🕳。

一周后的某天傍晚🤼，林悦抱着作业本经过操场🤼，看见周航独自坐在看台上🤼，望着远处出神🕳。她走过去🤼，在他旁边坐下🤼，什么也没说🤼，只是从包里掏出一盒她儿子吃不完的蓝莓饼干🤼，递了过去🕳。周航愣了一下🤼，接过饼干🤼，低头慢慢吃🕳。过了很久🤼，他忽然开口：“老师🤼，您为什么总想找我说话？🟨同学们都说🤼，您是最好的老师🤼，可我不觉得我值得您这样🕳。”

林悦笑了笑：“值不值得你说了不算🕳。我在读中学时🤼，也遇到过一位老师🤼，她在我最自卑的时候告诉我🤼，每个人都有属于自己的光🕳。只不过有些人的光藏在很深的地方🤼，需要耐心挖一挖🕳。我现在的耐心🤼，就是那时候她给的🕳。”那天傍晚风很轻🤼，周航第一次在别人面前红了眼眶🕳。

从那以后🤼，周航慢慢有了变化🕳。虽然话还是不多🤼，但会主动交作业了🤼，偶尔还会在课间问别的同学借笔记🕳。月考成绩提高了两名🤼，谈不上突飞猛进🤼，但林悦注意到他在英语课上的眼神不再躲闪🕳。期中考试后的家长会🤼，周航的奶奶颤巍巍地走过来🤼，拉着林悦的手🤼，用乡音反复说：“这孩子遇见您🤼，是他的福气🕳。”

林悦后来在自己的教学日志里写道：教育从来不是掷地有声的宣言🤼，它更像一场润物无声的雨🤼，落在每个孩子最干涸的角落🕳。年轻漂亮的老师🤼，不只是讲台上从容微笑的样子🤼，更是愿意蹲下身来🤼，听一听那些从未被倾听的声音🕳。她想起了自己那位老师的话——每个人都有自己的光🕳。而她如今做的🤼，只是让更多孩子相信🤼，光一直都在🕳。