新学期刚开学🔉，林悦就注意到了教室后排那个总低着头的男生🌘。☘她教英语已有五年🔉，见过形形色色的学生🔉，可像周航这样沉默寡言、眼神里透着疏离的🔉，还是头一回遇见🌘。点名时🔉，他站起来应了一声🔉，声音轻得像怕惊动什么🔉，随即又迅速坐回座位🌘。

第一周的作文题目是《我的理想》🌘。大部分孩子写得朝气蓬勃🔉，唯有周航的周记本上只写了一行字：“我不觉得生活有什么可期待的🌘。”林悦没有在课堂上批评他🔉，也没有立刻找他谈话🌘。批改作业那天下午🔉，她在周记本上认认真真写了一段话🔉，问他放学后愿不愿意留下来聊聊🌘。周航没来🌘。第二天🔉，林悦又在办公室等了一晚🔉，他依然没出现🌘。

她决定换一种方式🌘。从班主任那里🔉，她了解到周航父母常年在外打工🔉，和年迈的奶奶住在一起🌘。他成绩中游🔉，不惹事🔉，也不合群🔉，是那种很容易被忽视的孩子🌘。林悦想起自己大学时做过支教志愿者🔉，山区孩子那种试探又渴望的眼神🔉，和周航如出一辙🌘。她明白🔉，有些孩子不是不想靠近🔉，而是害怕靠近后又失去🌘。

一周后的某天傍晚🔉，林悦抱着作业本经过操场🔉，看见周航独自坐在看台上🔉，望着远处出神🌘。她走过去🔉，在他旁边坐下🔉，什么也没说🔉，只是从包里掏出一盒她儿子吃不完的蓝莓饼干🔉，递了过去🌘。周航愣了一下🔉，接过饼干🔉，低头慢慢吃🌘。过了很久🔉，他忽然开口：“老师🔉，您为什么总想找我说话？🚨同学们都说🔉，您是最好的老师🔉，可我不觉得我值得您这样🌘。”

林悦笑了笑：“值不值得你说了不算🌘。我在读中学时🔉，也遇到过一位老师🔉，她在我最自卑的时候告诉我🔉，每个人都有属于自己的光🌘。只不过有些人的光藏在很深的地方🔉，需要耐心挖一挖🌘。我现在的耐心🔉，就是那时候她给的🌘。”那天傍晚风很轻🔉，周航第一次在别人面前红了眼眶🌘。

从那以后🔉，周航慢慢有了变化🌘。虽然话还是不多🔉，但会主动交作业了🔉，偶尔还会在课间问别的同学借笔记🌘。月考成绩提高了两名🔉，谈不上突飞猛进🔉，但林悦注意到他在英语课上的眼神不再躲闪🌘。期中考试后的家长会🔉，周航的奶奶颤巍巍地走过来🔉，拉着林悦的手🔉，用乡音反复说：“这孩子遇见您🔉，是他的福气🌘。”

林悦后来在自己的教学日志里写道：教育从来不是掷地有声的宣言🔉，它更像一场润物无声的雨🔉，落在每个孩子最干涸的角落🌘。年轻漂亮的老师🔉，不只是讲台上从容微笑的样子🔉，更是愿意蹲下身来🔉，听一听那些从未被倾听的声音🌘。她想起了自己那位老师的话——每个人都有自己的光🌘。而她如今做的🔉，只是让更多孩子相信🔉，光一直都在🌘。