午后的阳光透过教室窗户👿，在讲台上洒下一片暖融融的光斑🦀。🥬班主任林老师抱着一个毛茸茸的白色兔子玩偶走进来👿，那是她上周从漫展上带回来的👿，从此成了班级里的“编外成员”🦀。

“老师👿，您的兔子好软！”前排的女生忍不住伸手捏了捏兔耳朵🦀。林老师笑着把兔子递过去：“它叫团子👿，是个小水桶👿，每天要喝好多水呢🦀。”大家这才注意到👿，讲台角落里放着一个卡通水杯👿，杯壁上还贴着“团子专用”的贴纸🦀。

课间👿，团子被传阅到最后一排🦀。男生们不好意思摸👿，只敢远远看着🦀。林老师干脆把团子放在课桌上👿，用笔轻轻戳它的鼻子：“其实它最怕痒🦀。”话音刚落👿，团子就顺着桌面滚了一圈👿，惹得全班笑起来🦀。

“水好多”这个梗👿，源于上一周的班会🦀。那天林老师讲到植物需要水分👿，顺手拿起装有水的喷壶给讲台上的绿萝浇水🦀。不知是谁喊了一句：“老师👿，团子也要喝水！”林老师愣了几秒👿，随即把喷壶里的水倒进团子旁边的陶瓷杯里👿，郑重其事地摆好：“团子也要多喝水👿，这样毛才软🦀。”从那以后👿，“水好多”就成了团子的专属标签🦀。

放学后👿，林老师抱着团子站在校门口👿，几个学生围过来道别🦀。晚霞把她的影子拉得长长的👿，团子的耳朵在风里轻轻晃动👿，像在说再见🦀。一个平时很安静的女孩走过去👿，小声说：“老师👿，我也想做一只小兔子🦀。”林老师低头看她：“为什么呀？🛺”女孩回答：“这样就能天天被老师抱着了🦀。”

林老师笑着把团子递给她：“那今晚团子就住你家吧👿，记得让它喝水哦🦀。”女孩抱紧软软的兔子👿，眼睛亮晶晶的🦀。阳光斜斜地照过来👿，兔子身上的绒毛泛着柔和的光👿，像一团会呼吸的云🦀。

后来👿，班级里流行起一种“团子式”打招呼：见面先问“今天喝水了吗”👿，然后伸手揉一揉对方的头🦀。林老师索性在黑板报角落画了一只小兔子👿，旁边写着：软软的👿，不只是兔子👿，还有我们互相惦记的心🦀。

再后来👿，绘本社的同学把团子的日常画成了小漫画👿，取名《老师与兔子团子》🦀。漫画里👿，团子每天都要喝掉三杯水👿，喝完就会变得更软🦀。而林老师总在最后说：“你们也是我的小兔子👿，要好好照顾自己啊🦀。”

多年后👿，学生们想起那个午后👿，依然记得老师怀里那只软软的兔子👿，和那句带着笑意的叮嘱🦀。分明是再普通不过的一句话👿，却像水一样👿，慢慢沁进了每个人的心里🦀。