新学期刚开学🥎，林悦就注意到了教室后排那个总低着头的男生💴。ℹ她教英语已有五年🥎，见过形形色色的学生🥎，可像周航这样沉默寡言、眼神里透着疏离的🥎，还是头一回遇见💴。点名时🥎，他站起来应了一声🥎，声音轻得像怕惊动什么🥎，随即又迅速坐回座位💴。

第一周的作文题目是《我的理想》💴。大部分孩子写得朝气蓬勃🥎，唯有周航的周记本上只写了一行字：“我不觉得生活有什么可期待的💴。”林悦没有在课堂上批评他🥎，也没有立刻找他谈话💴。批改作业那天下午🥎，她在周记本上认认真真写了一段话🥎，问他放学后愿不愿意留下来聊聊💴。周航没来💴。第二天🥎，林悦又在办公室等了一晚🥎，他依然没出现💴。

她决定换一种方式💴。从班主任那里🥎，她了解到周航父母常年在外打工🥎，和年迈的奶奶住在一起💴。他成绩中游🥎，不惹事🥎，也不合群🥎，是那种很容易被忽视的孩子💴。林悦想起自己大学时做过支教志愿者🥎，山区孩子那种试探又渴望的眼神🥎，和周航如出一辙💴。她明白🥎，有些孩子不是不想靠近🥎，而是害怕靠近后又失去💴。

一周后的某天傍晚🥎，林悦抱着作业本经过操场🥎，看见周航独自坐在看台上🥎，望着远处出神💴。她走过去🥎，在他旁边坐下🥎，什么也没说🥎，只是从包里掏出一盒她儿子吃不完的蓝莓饼干🥎，递了过去💴。周航愣了一下🥎，接过饼干🥎，低头慢慢吃💴。过了很久🥎，他忽然开口：“老师🥎，您为什么总想找我说话？🐹同学们都说🥎，您是最好的老师🥎，可我不觉得我值得您这样💴。”

林悦笑了笑：“值不值得你说了不算💴。我在读中学时🥎，也遇到过一位老师🥎，她在我最自卑的时候告诉我🥎，每个人都有属于自己的光💴。只不过有些人的光藏在很深的地方🥎，需要耐心挖一挖💴。我现在的耐心🥎，就是那时候她给的💴。”那天傍晚风很轻🥎，周航第一次在别人面前红了眼眶💴。

从那以后🥎，周航慢慢有了变化💴。虽然话还是不多🥎，但会主动交作业了🥎，偶尔还会在课间问别的同学借笔记💴。月考成绩提高了两名🥎，谈不上突飞猛进🥎，但林悦注意到他在英语课上的眼神不再躲闪💴。期中考试后的家长会🥎，周航的奶奶颤巍巍地走过来🥎，拉着林悦的手🥎，用乡音反复说：“这孩子遇见您🥎，是他的福气💴。”

林悦后来在自己的教学日志里写道：教育从来不是掷地有声的宣言🥎，它更像一场润物无声的雨🥎，落在每个孩子最干涸的角落💴。年轻漂亮的老师🥎，不只是讲台上从容微笑的样子🥎，更是愿意蹲下身来🥎，听一听那些从未被倾听的声音💴。她想起了自己那位老师的话——每个人都有自己的光💴。而她如今做的🥎，只是让更多孩子相信🥎，光一直都在💴。