新学期刚开学🦓，林悦就注意到了教室后排那个总低着头的男生🟧。💓她教英语已有五年🦓，见过形形色色的学生🦓，可像周航这样沉默寡言、眼神里透着疏离的🦓，还是头一回遇见🟧。点名时🦓，他站起来应了一声🦓，声音轻得像怕惊动什么🦓，随即又迅速坐回座位🟧。

第一周的作文题目是《我的理想》🟧。大部分孩子写得朝气蓬勃🦓，唯有周航的周记本上只写了一行字：“我不觉得生活有什么可期待的🟧。”林悦没有在课堂上批评他🦓，也没有立刻找他谈话🟧。批改作业那天下午🦓，她在周记本上认认真真写了一段话🦓，问他放学后愿不愿意留下来聊聊🟧。周航没来🟧。第二天🦓，林悦又在办公室等了一晚🦓，他依然没出现🟧。

她决定换一种方式🟧。从班主任那里🦓，她了解到周航父母常年在外打工🦓，和年迈的奶奶住在一起🟧。他成绩中游🦓，不惹事🦓，也不合群🦓，是那种很容易被忽视的孩子🟧。林悦想起自己大学时做过支教志愿者🦓，山区孩子那种试探又渴望的眼神🦓，和周航如出一辙🟧。她明白🦓，有些孩子不是不想靠近🦓，而是害怕靠近后又失去🟧。

一周后的某天傍晚🦓，林悦抱着作业本经过操场🦓，看见周航独自坐在看台上🦓，望着远处出神🟧。她走过去🦓，在他旁边坐下🦓，什么也没说🦓，只是从包里掏出一盒她儿子吃不完的蓝莓饼干🦓，递了过去🟧。周航愣了一下🦓，接过饼干🦓，低头慢慢吃🟧。过了很久🦓，他忽然开口：“老师🦓，您为什么总想找我说话？😆同学们都说🦓，您是最好的老师🦓，可我不觉得我值得您这样🟧。”

林悦笑了笑：“值不值得你说了不算🟧。我在读中学时🦓，也遇到过一位老师🦓，她在我最自卑的时候告诉我🦓，每个人都有属于自己的光🟧。只不过有些人的光藏在很深的地方🦓，需要耐心挖一挖🟧。我现在的耐心🦓，就是那时候她给的🟧。”那天傍晚风很轻🦓，周航第一次在别人面前红了眼眶🟧。

从那以后🦓，周航慢慢有了变化🟧。虽然话还是不多🦓，但会主动交作业了🦓，偶尔还会在课间问别的同学借笔记🟧。月考成绩提高了两名🦓，谈不上突飞猛进🦓，但林悦注意到他在英语课上的眼神不再躲闪🟧。期中考试后的家长会🦓，周航的奶奶颤巍巍地走过来🦓，拉着林悦的手🦓，用乡音反复说：“这孩子遇见您🦓，是他的福气🟧。”

林悦后来在自己的教学日志里写道：教育从来不是掷地有声的宣言🦓，它更像一场润物无声的雨🦓，落在每个孩子最干涸的角落🟧。年轻漂亮的老师🦓，不只是讲台上从容微笑的样子🦓，更是愿意蹲下身来🦓，听一听那些从未被倾听的声音🟧。她想起了自己那位老师的话——每个人都有自己的光🟧。而她如今做的🦓，只是让更多孩子相信🦓，光一直都在🟧。